سنتحدث إليكم اليوم عن تجهيزات وزارة التربية والتعليم في تطوير المناهج حيث أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني استكمال مناهج المرحلة الابتدائية حتى الصف الخامس وتم إعدادها مع مراعاة الممارسات الدولية يجب أن يبنى عليه ويستمر في السنة السادسة المتبقية لأنه في الصف السادس. سيتم الانتهاء من منهج العام قبل نهاية النظام في عام 2026 بنفس الكفاءة والسلطة ، مما يشير إلى أن البرامج التعليمية مبنية على أربع ركائز: تعلم كيف تعرف ، تعلم كيف تفعل ، تعلم أن تكون ، تعلم كيف تعيش معاً. البعض الآخر ، ليس فقط للحصول على معلومات أن الطالب يجري الاختبار ثم ينسى.
وزارة التربية والتعليم
وأضافت الوزارة: سنعمل في مناهج المرحلة الإعدادية ، وستشارك فيها جميع الجهات التي شاركت في إعداد مناهج المرحلة الابتدائية ، وسنستثمر المبادرات الناجحة في وزارة التربية والتعليم ليكون لها إطار عام منهج المرحلة الإعدادية.
تطوير نظام التعليم قبل الجامعي
وتجدر الإشارة إلى أنه تم بذل جهود كبيرة في تطوير نظام التعليم قبل الجامعي منذ عام 2014 ، على جميع المستويات ، كان من أبرزها بناء وتصميم مناهج حديثة مطورة وفق المعايير الدولية والعالمية ، والتي تساهم في بناء الشخصية المصرية.
حيث يوجد أكثر من 9 ملايين طالب وطالبة في الصفوف من رياض الأطفال حتى الصف الخامس الابتدائي يتعافون من المناهج المطورة التي تساعد الطفل على بناء الشخصية والعمل الجماعي والتعايش مع الآخرين لأنه يحمل مجموعة من القيم والقضايا والمفاهيم التي يحتاجها الطفل والشباب بشكل عام ، وتعمل المناهج على تحويل الطالب من مجرد متلقي للمعلومات إلى التعلم الذاتي والمشاركة الفعالة في التحصيل الدراسي. نجحت الدولة في إحداث نقلة حقيقية في النظام الثانوي.
حيث استطاعت تغيير ضوابط التقييم من الحفظ والتلقين إلى الفهم والتحليل والتطبيق من خلال امتحانات تقيس مستوى الفهم ، بالإضافة إلى تسليم أجهزة لوحية للطلاب لأكثر من مليون ونصف مليون طالب ومعلم خلال السنوات الثلاث الماضية ، بالإضافة إلى الاستمرار في تقديم الأجهزة كهدية من الدولة لطلابها ، للمساهمة في توفير أكبر قدر من مصادر التعلم التي تساعد الطالب على فهم مخرجات التعلم. تم توفير منصات تعليمية مختلفة.
عملية تطوير مناهج التعليم الفني
- تعد عملية تطوير برامج التعليم الفني بالتشاور مع خبراء سوق العمل ورجال الأعمال وفق منهجية التأهيل إحدى الركائز الأساسية لاستراتيجية تطوير التعليم الفني. تؤكد هذه المناهج المصممة خصيصًا على ما يمكن للخريج القيام به من حيث المهارات.
- وليس فقط ما يتوقع أن يعرفه. وأشارت الوزارة إلى أن تطوير المناهج بدأ بإصلاح المناهج وتنفيذها في العام الدراسي 2019/2020 (33) ، ثم تطوير المناهج (15) في العام الدراسي 2020-2021 ، ثم تطوير المناهج (37). ) برامج تعليمية أخرى رفعت العدد الإجمالي للخطط التعليمية المطورة في العام الدراسي 2022/2021 إلى 85. وتابع: بلغ إجمالي عدد مؤسسات التعليم الفني التي تستخدم البرامج المطورة 107 مدرسة و (118) مدرسة في سبتمبر 2019. في سبتمبر 2020 و (453) في سبتمبر 2021 وسيتم تنفيذ (881) مدرسة.) في سبتمبر 2022 ستوفر مدرسة جميع أنواع التعليم الفني (صناعي – زراعي – تجاري – ضيافة – تدريب مزدوج) والمناهج المحددة من قبل الوزارة لجميع طلاب السنة الأولى. ومن المتوقع أن جميع مدارس التعليم ستكون فنية (عامة وخاصة) حيث سيتم استخدام جميع أنواع هذه البرامج لتطوير التدريب والبرامج من المرحلة الإعدادية مع نهاية جميع أنواع التعليم الفني في سبتمبر 2024. المدارس التعليمية.
- تمت الموافقة عليه من قبل وزير التربية والتعليم والتعليم الفني في عام 2022 فيما يتعلق بالتقييم التكويني ، ويهدف إلى إضافة الهدف التالي: تحسين أداء الطلاب وتقديم التغذية الراجعة لمساعدتهم على التقدم في أجزاء التعلم من المناهج الدراسية. يتم تزويد المعلم والطالب بمعلومات حول التقدم المحرز في جزء المقرر الذي درسه الطالب.
- بعد ذلك يقوم مدير الاتصالات بإجراء عمليات تدقيق داخلية وخارجية (4000) مدقق داخلي وخارجي مدربين تدريباً عالياً ومؤهلين للتحقق من قرارات التقييم.
- وأعلن أن التقييم النهائي للطلاب في العام الماضي سيتم من خلال مهمة مصممة وفقًا للأنشطة والكفاءات الرئيسية للبرنامج ويتم إجراؤها في أماكن مخصصة بمشاركة خبراء وممثلين عن سوق العمل.
- يتم تقييم التدريب العملي في نهاية الفصل الدراسي الثاني من السنة الثالثة من البرنامج من قبل لجنة خارجية من الخبراء في مجال البرنامج والتي تضم خبير سوق العمل وخبراء من قطاع التعليم (امتحان الدبلوم والمدارس). التقنيات التطبيقية التي تشكل أكثر من 35 مدرسة.